教育の力で地域の未来を作る
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なぜコーディネーターが必要?
高校と地域をつなぎ、魅力ある教育環境を作る役割。
高校の枠を越えて、地域との橋渡しができる人材が必要とされています。
高校の統廃合が
進むことによる地域の衰退
地域では人口減少により高校の統廃合が進んでいます地域から高校がなくなってしまうことにより人口流出はますます進んでしまい日本文化を彩っていた地域が消滅してしまうかもしれません
コーディネーターの役割の一つはそういった危機に瀕した地域に新しい人の流れを作ること地域や学校の魅力を発信し県外の生徒にも入学したいと思える仕組みを作ることです
社会に開かれた教育課程で学んだ生徒は主体的に卒業後の進路を選択し将来的には地域にUターンしたり地域外から地元に関わったりするなど意志ある人の還流につながりますさらに地域の様々な挑戦は教育移住・Iターンなど地域外からの転入者の増加も増えるなど持続可能な地域づくりにつながっていきます
社会で求められる
資質能力が多様化
グローバル化やAIの進化など変化の激しい社会の中で求められる教育も変化しつつあります。 地域は新しい時代を切り拓いていくために必要な資質・能力を育むのに絶好のフィールドといえます例えば一次産業の後継者不足空き家問題などの様々な課題があり多様な人たちと協力しながら答えのない課題に取り組むことでこれからの社会を生きる力を身につけることにつながります
コーディネーターの役割の一つは地域資源を活かした教育環境づくりその地域の特色や生徒の実態に合わせて先生と一緒に探究学習の授業を作ったり週末の地域での活動の支援公営塾の運営など多岐に渡ります
高校に閉じた
学校経営
これまでの公立高校の経営は学校の校長先生や教頭先生などに委ねられていましたしかし地域に開かれた学校づくりを推進し地域全体で学校を運営していくとなると多様なステークホルダーとの連携が必要になってきます
コーディネーターの役割の一つは学校運営に関わってくれる行政地域の人の意見をうまく調整し地域住民が願うよりよい未来の姿を描いていくことプロデューサーのように様々な得意分野を持った人を活かし議論をリードしながらときに地域のビジョンづくり組織づくりをおこないます

地域で働く、先輩コーディネーターたち

多様なフィールドでそれぞれの個性を活かしながら働いている先輩たちのインタービュー記事です。

鈴木晴也
山形県立遊佐高等学校 教育コーディネーター
【プロフィール】 福島県福島市出身。山形大学理学部理科学科で微分幾何学を専攻し、高校数学の教職課程を修了する。大学院へ
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玉木愛実
一般財団法人つわの学びみらい/津和野高校魅力化コーディネーター
プロフィール 東京都出身。編集者として雑誌や広告等の制作を行う。2017年に津和野町へ移住し、町営英語塾HAN-K
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照井将人
軽井沢高校魅力化コーディネーター
プロフィール 千葉県出身。大学卒業後、テレビ番組制作会社に入社し、ドキュメンタリー番組の制作に関わる。その後、学習
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新立みずき
隠岐島前高校コーディネーター
プロフィール 奈良県広陵町出身。大学卒業後、JICA海外協力隊の体育隊員としてアフリカ・ウガンダ共和国で活動。20
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求人情報
北海道
☆ハウスマスターの仕事 (1) 寮生の生活サポート、メンタルサポート、緊急時の対応 (2) 男子寮の施設管理・運営管理 (3) 高校、行政、教育委員会、地域関係者等との連携 (4) 高校や寮のPR活動、寮イベントの企画・運営、高校魅力化への協力 など ☆求める人物像 (1) 寮生が安心して、楽しく学生生活を過ごせるよう、常に心を配れる方 (2) 学校・地域・行政と協働し、魅力ある教育づくりに携わりたい方 (3) 企業・行政・学校・地域等の人や組織とつながり、協働・共創を目指そうとする方 (4) 健康で、職務に誠実に活動できる方 ☆ハウスマスターの一日の流れ 【午前】  6:50 業務開始  7:00 起床  7:10 点呼  7:30 朝食  7:50 生徒見送り     食器洗い・寮内点検・清掃  8:20 ゴミ出し  8:30~16:30 フリーの時間 【午後】 16:50 出勤 17:00 生徒帰寮 18:00 夕食     入浴 21:00 玄関施錠     点呼、清掃 21:30 清掃終了     寮生との時間 23:00 消灯 23:20 就寝
島根県鹿足郡津和野町

更新日: 2024.02.13

ひとづくりからまちづくりへ。教育魅力化コーディネーター(正職員)と地域おこし協力隊を募集します!

一般財団法人つわの学びみらい(島根県立津和野高等学校)
【業務内容】 当財団に所属している教育魅力化コーディネーターと協力・協働しながら活動していただきます。 ・学校と地域をつなげる 義務教育(中学校が2校あります)及び津和野高校と地域、外部団体や組織、企業、自治体等をつなげるコーディネート業務。 ・コンテンツを考える 義務教育及び津和野高校における総合学習/探究等の時間(課内)において、プログラム詳細の組立及び調整、運営等を現場の先生等と協力して実施する。 ・生徒に寄り添う とくに課外において、生徒・児童の「やりたい」「やってみたい」に寄り添い、必要に応じて外部機関や人とつなぐコーディネート業務。キャリアサポート等についても外部機関や外部人材とつなぐなど、現場の先生と相談しながら必要に応じて実施する。 ・生徒募集(津和野高校) 津和野高校における生徒募集に関する業務(企画立案~募集・運営等)について、現場の先生等と協力して実施。 ・町営英語塾HAN-KOHの生徒サポート・運営サポート 町営英語塾HAN-KOHを利用する生徒のサポート(やりたいことや自習等学習のサポート等)及びイベントや講座等における運営サポート業務。
広島県広島市
【業務内容】 ⑴学校の探究活動に関するコーディネート業務 ・生徒が探究活動を行う際の外部機関(大学・企業・地域・行政機関等)との連携・協働 ・探究活動の指導・支援、カリキュラム・マネジメント、計画策定・実施体制構築、企画立案、運営支援 ⑵教育課程外の探究活動に関するコーディネート業務 ・教育課程外での探究学習環境、活動機会への接続 ⑶探究活動に関わる協働体制の運営・経営に関するコーディネート業務 ・地域や社会等の外部との協働組織体制(コンソーシアム)の構築と運営 ・外部資源(人材、資金等)の確保、外部機関(大学・企業・地域・行政機関等)との連携 ⑷その他、学校長が必要と認める業務
鹿児島県大島郡喜界町
留学の情報発信、学校との総合的な学習でのサポート体制の構築および企画、サンゴ塾のサポートおよび寮運営のサポート。 喜界町では、来年度のみ3箇所に別れての寮運営となることから、初年度は寮運営のサポート、生徒の生活をサポートすることが重要になってきます。 サポートをしながら総合的な学習へのかかわり方を学校側と協議しながら、魅力化コーディネーターの今後の仕組みを作り上げていく形となります。                                                         
山形県飽海郡遊佐町
遊佐高校の魅力チームは、 「ジブンとセカイ(遊佐町)をおもしろがるイマ(瞬間)を紡ぐ」というビジョンを掲げてプロジェクトを運営しております。 このビジョンに共感するプロジェクトメンバーが仲間として集い、『Yes and』のコミュニケーションや、まずは相手を受け止める「受容感」を大切にして協働しています。 下記に業務内容を記載しますが、一人で抱え込むのではなく、遊佐高校の魅力化チームのメンバーをふんだんに頼りながら、そしておもしろがりながら取り組んでいただけますと幸いです。 【業務内容】 (1)遊佐高校魅力化の推進に向けた高校の支援 ・高校教員との連携による各種学校カリキュラムの企画運営の補助 ・高校と地域間のコーディネートによる、高校授業と地域人材・素材・資源のマッチング ・探究系部活動(遊佐みらい部)の活動支援及び伴走 ・地域の特性、資源を生かした「総合的な探究の時間」カリキュラムの企画運営補助及び授業サポート ・各種カリキュラムの実施に必要な学校―地域のコーディネート ・教育サポート(教科指導・学校行事等の補助業務)  具体的な内容は、遊佐高校とも協議をしながら決定します。 (2)遊佐町教育魅力化の推進に向けた小中高連携の取組み支援  遊佐町は、令和5年度に町立小学校5校が1校に統合し、小学校・中学校・高校がそれぞれ1校ずつになりました。これを機会とし、小中高連携による教育魅力化・小学校から高校の12年間を見据えた人材育成等、学校の垣根を超えた関わりは必須です。コーディネーターには、小中高の接続により学びの深化を目指し、教員連携のもと様々な企画運営を行って頂きたいと思います。 ・町内小中高の接続による学びの連携、小中学校との情報交換・情報共有、会議の出席 ・町内空き校舎、空き店舗を活用した児童生徒の居場所づくり ・その他遊佐町の教育魅力化に資する事業として隊員自身が自ら企画/立案/運営する事業

地域での仕事暮らしをもっと知りたい方

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