教育の力で地域の未来を作る
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なぜコーディネーターが必要?
高校と地域をつなぎ、魅力ある教育環境を作る役割。
高校の枠を越えて、地域との橋渡しができる人材が必要とされています。
高校の統廃合が
進むことによる地域の衰退
地域では人口減少により高校の統廃合が進んでいます地域から高校がなくなってしまうことにより人口流出はますます進んでしまい日本文化を彩っていた地域が消滅してしまうかもしれません
コーディネーターの役割の一つはそういった危機に瀕した地域に新しい人の流れを作ること地域や学校の魅力を発信し県外の生徒にも入学したいと思える仕組みを作ることです
社会に開かれた教育課程で学んだ生徒は主体的に卒業後の進路を選択し将来的には地域にUターンしたり地域外から地元に関わったりするなど意志ある人の還流につながりますさらに地域の様々な挑戦は教育移住・Iターンなど地域外からの転入者の増加も増えるなど持続可能な地域づくりにつながっていきます
社会で求められる
資質能力が多様化
グローバル化やAIの進化など変化の激しい社会の中で求められる教育も変化しつつあります。 地域は新しい時代を切り拓いていくために必要な資質・能力を育むのに絶好のフィールドといえます例えば一次産業の後継者不足空き家問題などの様々な課題があり多様な人たちと協力しながら答えのない課題に取り組むことでこれからの社会を生きる力を身につけることにつながります
コーディネーターの役割の一つは地域資源を活かした教育環境づくりその地域の特色や生徒の実態に合わせて先生と一緒に探究学習の授業を作ったり週末の地域での活動の支援公営塾の運営など多岐に渡ります
高校に閉じた
学校経営
これまでの公立高校の経営は学校の校長先生や教頭先生などに委ねられていましたしかし地域に開かれた学校づくりを推進し地域全体で学校を運営していくとなると多様なステークホルダーとの連携が必要になってきます
コーディネーターの役割の一つは学校運営に関わってくれる行政地域の人の意見をうまく調整し地域住民が願うよりよい未来の姿を描いていくことプロデューサーのように様々な得意分野を持った人を活かし議論をリードしながらときに地域のビジョンづくり組織づくりをおこないます

地域で働く、先輩コーディネーターたち

多様なフィールドでそれぞれの個性を活かしながら働いている先輩たちのインタービュー記事です。

鈴木晴也
山形県立遊佐高等学校 教育コーディネーター
【プロフィール】 福島県福島市出身。山形大学理学部理科学科で微分幾何学を専攻し、高校数学の教職課程を修了する。大学院へ
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玉木愛実
一般財団法人つわの学びみらい/津和野高校魅力化コーディネーター
プロフィール 東京都出身。編集者として雑誌や広告等の制作を行う。2017年に津和野町へ移住し、町営英語塾HAN-K
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照井将人
軽井沢高校魅力化コーディネーター
プロフィール 千葉県出身。大学卒業後、テレビ番組制作会社に入社し、ドキュメンタリー番組の制作に関わる。その後、学習
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新立みずき
隠岐島前高校コーディネーター
プロフィール 奈良県広陵町出身。大学卒業後、JICA海外協力隊の体育隊員としてアフリカ・ウガンダ共和国で活動。20
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求人情報
北海道
☆ハウスマスターの仕事 (1) 寮生の生活サポート、メンタルサポート、緊急時の対応 (2) 男子寮の施設管理・運営管理 (3) 高校、行政、教育委員会、地域関係者等との連携 (4) 高校や寮のPR活動、寮イベントの企画・運営、高校魅力化への協力 など ☆求める人物像 (1) 寮生が安心して、楽しく学生生活を過ごせるよう、常に心を配れる方 (2) 学校・地域・行政と協働し、魅力ある教育づくりに携わりたい方 (3) 企業・行政・学校・地域等の人や組織とつながり、協働・共創を目指そうとする方 (4) 健康で、職務に誠実に活動できる方 ☆ハウスマスターの一日の流れ 【午前】  6:50 業務開始  7:00 起床  7:10 点呼  7:30 朝食  7:50 生徒見送り     食器洗い・寮内点検・清掃  8:20 ゴミ出し  8:30~16:30 フリーの時間 【午後】 16:50 出勤 17:00 生徒帰寮 18:00 夕食     入浴 21:00 玄関施錠     点呼、清掃 21:30 清掃終了     寮生との時間 23:00 消灯 23:20 就寝
島根県鹿足郡津和野町

更新日: 2024.02.13

ひとづくりからまちづくりへ。教育魅力化コーディネーター(正職員)と地域おこし協力隊を募集します!

一般財団法人つわの学びみらい(島根県立津和野高等学校)
【業務内容】 当財団に所属している教育魅力化コーディネーターと協力・協働しながら活動していただきます。 ・学校と地域をつなげる 義務教育(中学校が2校あります)及び津和野高校と地域、外部団体や組織、企業、自治体等をつなげるコーディネート業務。 ・コンテンツを考える 義務教育及び津和野高校における総合学習/探究等の時間(課内)において、プログラム詳細の組立及び調整、運営等を現場の先生等と協力して実施する。 ・生徒に寄り添う とくに課外において、生徒・児童の「やりたい」「やってみたい」に寄り添い、必要に応じて外部機関や人とつなぐコーディネート業務。キャリアサポート等についても外部機関や外部人材とつなぐなど、現場の先生と相談しながら必要に応じて実施する。 ・生徒募集(津和野高校) 津和野高校における生徒募集に関する業務(企画立案~募集・運営等)について、現場の先生等と協力して実施。 ・町営英語塾HAN-KOHの生徒サポート・運営サポート 町営英語塾HAN-KOHを利用する生徒のサポート(やりたいことや自習等学習のサポート等)及びイベントや講座等における運営サポート業務。
鹿児島県大島郡喜界町
留学の情報発信、学校との総合的な学習でのサポート体制の構築および企画、サンゴ塾のサポートおよび寮運営のサポート。 喜界町では、来年度のみ3箇所に別れての寮運営となることから、初年度は寮運営のサポート、生徒の生活をサポートすることが重要になってきます。 サポートをしながら総合的な学習へのかかわり方を学校側と協議しながら、魅力化コーディネーターの今後の仕組みを作り上げていく形となります。                                                         
長崎県北松浦郡小値賀町
〈活動内容〉 ●ハウスマスター業務 (1)施設生活全般における指導及び個別の相談、支援 (2)留学生の家族連絡(病気、欠席などの方向と諸連絡) (3)施設の維持管理業務、防火・防犯管理業務 (4)施設の維持管理(日用品調達や備品の確認) (5)防火・防犯管理業務 (6)留学生の病気、怪我、その他の緊急対応(島内の通院、早退時の送迎、付き添いを含む) (7)体育大会や授業参観等の学校行事への参加 (8)留学生の地域活動への参加支援 (9)ふるさと留学等のPR、情報発信(SNS、マスコミ取材対応、視察対応) (10)実親への連絡及び報告 (11)その他ハウスマスターとして必要な業務 ●地域おこし協力隊業務 (1)寮運営分析 (2)ハウスマスター責任者業務(1名選任) (3)施設における行事等の企画運営 (4)活動報告業務 (5)その他、上記以外の小値賀町ふるさと留学事業への協力 ※業務内容は多岐にわたりますが、1人ではなく他のハウスマスターと分担・協力しながら活動します。
静岡県榛原郡川根本町
【業務内容】 ◇川根高校に対する町支援事業の推進 ・高校魅力化に向けた取り組みと情報発信  全国から意欲のある生徒の確保、連携中学校からの生徒の確保に向けた取り組み、生徒が地域内でやりたいことができる環境づく りへの取り組みを行います。  川根高校の魅力を伝えるために、相互コミュニケーションが活発になる情報発信や手段の充実を目指します。  関係する小中学校等との情報交換の実施や、課外活動等における交流イベントの企画、実施を行います。 ・川根留学生への自立支援等のサポート  寮の訪問や、学校の相談室を活用し、業務員と良性との情報交換の実施を行います。また寮生が自分達で「考え、話し合い、行動する」ことにより、より良い寮生活を送るための自治能力の育成と、それを発揮できる寮生活の醸成への支援(寮ミーティングなど)をします。 また、病気等で生徒がどうしても自分で帰寮できない場合などに学校、寮間の送迎をお願いする場合があります。 ◇地域交流実施に向けた支援 ・川根高校生と地域住民との交流事業サポート  川根高校と静岡大学、県立大学が一緒に行う事業のサポートや、地域で行われているボランティア交流事業への生徒の参加を促すための活動を企画・調整します。 ◇川根高校魅力化事業の推進サポート ・川根高校魅力化推進室と連携し、魅力化推進に向けたサポート  「総合的な探究の時間」 、「地生学」などにおける高校と地域の連携事業のサポートを行います。 ・川根高校が実施する生徒募集関係事業のサポート  川根高校と協力し、学校説明会実施などのサポートや高校の魅力が発信できる高校ホームページ等の運営サポートを行います。

地域での仕事暮らしをもっと知りたい方

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